Kontakta oss

Centret för utbildningsevaluering HEA
PB 9 (Brobergsterrassen 3 A, 3 vån.)
00014 Helsingfors universitet

Kontakta oss per telefon eller e-post (fornamn.efternamn@helsinki.fi):

Risto Hotulainen är professor i utbildningsevaluering och direktör för Centret för utbildningsevaluering HEA. Risto leder verksamheten vid HEA och ansvarar såväl för att fastställa riktlinjer för forskning och utvecklingsprojekt som för att driva enskilda forskningsprojekt i samarbete med forskarna. Hans forskningsintressen handlar om hur kunskap och attityder utvecklas och ska bedömas och om forskningsbaserad utveckling av olika utvärderingsinstrument. Risto innehar även en docentur i specialpedagogik vid Östra Finlands universitet.

Risto i forskningsportal

Raisa Ahtiainen (PeD) arbetar som forskardoktor (postdoc) vid HEA. Till Raisas forskningspassioner hör frågor om hur skolan förändrats och utvecklats samt ledarskap inom det pedagogiska området. Raisa har medverkat till att inrätta utbildningsgruppen för ledarskap inom det pedagogiska området (KAJO) vid fakulteten och det seminarium som ordnas inom ramen för gruppen. I Raisas arbetsbeskrivning ingår ansvar för planering och genomförande av undersökningar på ledarskapstemat samt projektledning. Raisa låter sig gärna inspireras av nya forskningsidéer, och hon samarbetar med forskare vid flera universitet såväl i Finland som internationellt. Utöver sitt forskningsarbete handleder Raisa doktorander och deltar i att planera och genomföra undervisningen vid fakulteten. 

Raisa i forskningsportal

Projektplanerare

Projektsekreterare

Jarkko Hautamäki är professor emeritus i specialpedagogik och den första direktören för HEA. Hans forskning handlar om utveckling av skolan. Målet för utvecklingsarbetet är en skola för alla; en skola som kan leverera det som behövs för framtidens samhälle och nationens fortbestånd. Jarkko anser att det handlar om kontinuerlig utveckling av flexibelt tänkande genom hela livet – förmågan och viljan att beakta de villkor verkligheten ställer oss inför utan att låta sig nedslås av dessa villkor eller av lärorika misstag. Det vetenskapliga perspektiv som ligger Jarkko närmast är en utvecklingspsykologiskt medveten utbildningspsykologi.

Aleksi Heikola arbetar vid HEA som projektplanerare vid det nationella nätverket för utveckling av utvärderingskunskap KAARO. Nätverket sammanställer forskningsinformation om utvärderingskunskap och hur den kan utvecklas, och förtydligar utvärderingskunskapens mål och innehåll. Aleksi samordnar nätverkets kommunikation och evenemang, och ansvarar för mooc-kurserna och kurserna med kontaktundervisning och för produktionen av webbmaterial i samarbete med nätverkets experter och andra aktörer. Till Aleksis intresseområden hör utvärderingens roll som stöd för lärandet och utvärderingens förankring i kriterier och målsättningar.

Lauri Heikonen är forskardoktor (postdoc) vid HEA. Inom projektet #Uuttakoulua undersöker han ledarskap och kollaborativ utveckling av skolan. Han ingår dessutom i utbildningsgruppen för ledarskap inom det pedagogiska området (KAJO). I sin doktorsavhandling undersöker Lauri lärandet i klassrummet bland lärare som är i början av sin karriär. Han intresserar sig för hur lärare lär sig och utvecklar sitt eget arbete i klassrummet, hur skolan utvecklas som gemenskap och hur ledarskapet stöder utvecklingen.

Lauri i forskningsportal

Ninja Hienonen jobbar som forskardoktor (postdoc) vid HEA och i forskningsgruppen för utbildning, utvärdering och lärande (REAL). Ninja är intresserad av utbildningssystemets olika nivåer och hur de hänger ihop med elevernas kognitiva prestationer och attityder. I sin forskning har hon under den senaste tiden fokuserat på frågor kring klasstorlek och klassbildning samt systemet för stöd för lärande och skolgång. I sin avhandling undersöker Ninja lösningar i fråga om undervisningsplatser för elever som får intensifierat och särskilt stöd. För närvarande jobbar hon exempelvis med den PISA-undersökning som Pedagogiska forskningsinstitutet vid Jyväskylä universitet utför. Dessutom undervisar Ninja i kvantitativa metoder inom magisterprogrammet i pedagogik.

Ninja i forskningsportal

Anita Jantunen arbetar som projektplanerare vid HEA. Anita koordinerar planeringen och genomförandet av utvärderings- och forskningsarbetet inom projektet Kultur-, åskådnings- och språkmedvetenhet i den grundläggande utbildningen (KUPERA). Framför allt intresserar hon sig för ledning av skolor och läroinrättningar, skolornas verksamhetskultur och jämlikhetsfrågor. Anita skriver sin doktorsavhandling om ledning av en mångfaldig skola inom den grundläggande utbildningen i Finland.

Anita i forskningsportal

Kari Kantasalmi (FD) är docent i utbildningspolitik (Helsingfors universitet) och vice ordförande för forskningskommittén (RC04 sociology of education) vid internationella sociologförbundet (ISA). Han arbetar som forskningskoordinator på deltid vid HEA. Han ansvarar för utvecklingssamordningen av den vetenskapliga forskningen vid HEA. Särskilt intresserar han sig för förhållandet mellan organisering av utbildningssystemet och utvärderingsapparaten (exempelvis styrning och administration av systemet samt ledningsformerna vid läroinrättningar och pedagogiska organisationer). Kari har undersökt hur utbildningen organiseras vid kunskapssociologiskt intressanta objekt (såsom universitet och vuxenutbildning). Ett särskilt intresse han har handlar om systemteori och hur den kan tillämpas. Kari arbetar även som universitetsforskare vid Uleåborgs universitet inom ett forskningsprojekt som finansieras av Finlands Akademi (Societally Engaged University: Observing Hybridity in University Organization). I projektet undersöker han nya organisationer inom universitetens samhällsrelationer.

Kari i forskningsportal

Projektplanerare

Marja-Liisa Kieksi jobbar som projektsekreterare vid HEA. Hon sköter praktiska ärenden på kontoret och ansvarar bland annat för behandling av fakturor, arvoden och beställningar, och fungerar som sekreterare vid möten. Dessutom administrerar hon förteckningen över läsare för den öppna webbtidskriften e-Erika. Marja-Liisa arbetar också med stöduppgifter för forskningen, exempelvis att koda forskningsdata och översätta material. Marja-Liisa hjälper gärna till i frågor som gäller besök vid HEA och besvarar andra allmänna frågor. 

Telefonnummer: +358(0)50 3189 336

Laura Kortesoja är doktorand vid HEA. Lauras avhandling behandlar sambanden mellan sömn, lärande och användning av digitala medier bland ungdomar. Hon intresserar sig särskilt för hur dygnsrytmen och sömnen utvecklas under puberteten och vilka samband de har med de ungas motivation och lärande. Laura undervisar också i kvantitativa metoder inom magisterprogrammet i pedagogik.

Laura i forskningsportal

Sirkku Kupiainen är en långvarig, visserligen pensionerad men fortfarande aktiv specialsakkunnig vid Helsingfors universitets centrum för utbildningsevaluering (HEA). Sirkku har alltsedan den första pilotstudien deltagit i utvärdering av lärfärdighet. Hon ansvarade för rapporten för Europeiska unionens pilotstudie i 2008 om att lära sig att lära. Sirkku medverkade i HEA:s PISA2006-studie, och har bland annat ansvarat för Vandas uppföljningsstudie åren 2015–2018 av digitalt lärande. Tillsammans med Ninja Hienonen har Sirkku arbetat för att vidga HEA:s intresse för familjers val av skola samt för klasstorleken och klassbildningen i grundskolan. Just nu är Sirkku utöver klassbildningen särskilt intresserad av gymnasiet och studentexamen och av högskolornas studentantagning.

Sirkku i forskningsportal

Esko Lindgren jobbar som teknisk assistent vid HEA. Han utför mångsidiga uppgifter i flera projekt samtidigt. Oftast skapar han den tekniska strukturen för enkäter och sköter utlämnandet av HEA:s material till studenterna samt de därtill hörande avtalen. Dessutom spelar Esko in och redigerar videomaterial och skapar grafiskt innehåll för projekten – detta är också ett fritidsintresse han har.

Meri Lintuvuori (PeD) arbetar som forskardoktor (postdoc) vid HEA och ingår i forskningsgruppen för utbildning, utvärdering och lärande (REAL). Hennes forskning anknyter huvudsakligen till stöd för lärande och skolgång, utbildningspolitiken i fråga om den grundläggande utbildningen samt jämställdhet och jämlikhet i utbildningshänseende. Vid HEA har hon bland annat deltagit i utredningar på riksnivå gällande stöd för lärande och skolgång inom projekten KELPO (2010–2011) och VALAISE (2012–2013), ett projekt inom ramen för Statsrådets utrednings- och forskningsverksamhet (2018), ett projekt för stöd för språkinlärning och skolgång (2019) samt ett projekt avseende regionala skillnader i stöd (2020). Meri deltar i en PISA-undersökning som Pedagogiska forskningsinstitutet vid Jyväskylä universitet utför med fokus på stöd för lärande och skolgång och utbildningsmässig jämlikhet. Hon har också deltagit i utvärderingar av lärfärdighet. I sin avhandling (2019) undersökte hon systemet för stöd av lärande och skolgång och relaterad officiell statistikföring. 

Meri i forskningsportal

Pia Mikkola (PM) arbetar som kommunikationsspecialist vid HEA. Hon planerar, utvecklar och genomför kommunikationen i nära arbete med forskarna och experterna vid HEA. Dessutom sköter Pia layouten och den grafiska utformningen av webbtidskriften e-Erika. Pias särskilda passion är att popularisera och visualisera vetenskaplig kunskap så att forskningens genomslag förbättras.

Telefonnummer: +358(0)29 4120 402

Jukka Määttänen har arbetat som forskningsassistent vid HEA sedan 1997. Han ansvarar för datainsamlingstjänsterna (pappers- och webblanketter). Jukka svarar gärna på frågor som gäller datainsamling och planering och utförande av blanketter.

Telefonnummer: +358(0)45 352 8999

Laura Nyman är doktorand vid HEA. Fokus för hennes forskning är kopplingar mellan kunskap, tidsåtgång för uppgifter och uppfattningar som påverkar motivationen bland elever som får stöd för lärande och skolgång. Hon är även handledare vid metodkliniken för pro gradu-skribenter (kvantitativa forskningsmetoder). För närvarande jobbar Laura i ett projekt för datoriserad utvärdering av framtida färdigheter (Tulevaisuuden taitojen tietokonepohjainen arviointi), där hon studerar hur kunskapen om den tid elever lägger på sina uppgifter kan utnyttjas i den forskningsbaserade utvecklingen av utvärderingsinstrument. Laura ingår också i forskningsgruppen för utbildning, utvärdering och lärande (REAL).

Laura N. i forskningsportal

Sanna Oinas är forskardoktor (postdoc) vid Centret för utbildningsevaluering vid Helsingfors universitet och forskningsgruppen för utbildning, utvärdering och lärande (REAL) Tammerfors universitet. Sanna började forska efter att ha jobbat i tio år som klasslärare, därför att hon ville fördjupa sig i och utreda sambandet mellan lärares digitala återkoppling och elevernas lärande och akademiska välbefinnande. Just nu intresserar hon sig för hur lärfärdighet och mångsidig kompetens kunde åskådliggöras och stödjas genom lärandeanalys.

Irene Rämä (PD) jobbar som forskardoktor (postdoc) vid HEA. Forskning inom specialpedagogik, och särskilt inom undervisning för elever med autismspektrumtillstånd, är hennes kärnkompetens. Vid HEA har Irene deltagit i projekt för övergångar i anknytning till krävande särskilt stöd, praxis för särskilt stöd samt läroplansforskning. Utöver vetenskapliga rapporter skriver Irene gärna populärvetenskapliga texter om sina forskningsfrågor och är en aktiv medlem i den öppna webbtidskriften e-Erikas redaktion. Det finska språket och dess ändamålsenliga användning inom vetenskaplig textproduktion tilltalar Irene särskilt. I Irenes arbetsbeskrivning ingår också att presentera egna forskningsresultat och utbilda undervisande personal.

Irene i forskningsportal

Visajaani ”Visku” Salonen ansvarar i egenskap av projektplanerare vid HEA för att utveckla metoderna så att de är adaptiva och tekniskt mångsidiga. Hans uppgift är att testa och ta fram lösningar som effektiverar och fördjupar forskarnas analyser och rapportering. Utöver projekten vid HEA jobbar han i andra projekt vid Pedagogiska fakulteten, i allt från forskning i blickbeteende (Mathtrack) till intensiva enkätmaterial (Bridging the Gaps, PIRE: Crafting optimal learning in science environments) och fysiologiska mätningar (GAPS Physiological). Dessutom skriver han på en doktorsavhandling om tillämpning av testteoretiska metoder för jämförbarhet på nationellt omfattande data.

Visajaani i forskningsportal

Henri Satokangas är doktorand vid HEA. Han är speciellt intresserad av begreppslig framställning, språkmedvetenhet och språklig konstruktion av den sociala ordningen i läromaterial. De här ämnena hör även till hans forskningsområden inom projektet Kultur-, åskådnings- och språkmedvetenhet i den grundläggande utbildningen (KUPERA). I sin avhandling undersöker Henri hur olika fackområdens begrepp framställs och begripliggörs i läroböcker och facklitteratur. Henri trivs med fackböcker i handen också på fritiden.

Henri i forskningsportal

Helena Thuneberg (FD, PeD) är docent i specialpedagogik och universitetsforskare vid Helsingfors universitet. Hon arbetar i forskningsgruppen för pedagogisk vetenskapsfostran. Vid HEA har hon varit med och utarbetat analyser och rapporter om lärfärdighet. Dessutom handleder Helena pro gradu- och doktorsavhandlingar om utveckling av läroplanen och skolan (särskilt i fråga om stöd för lärande och skolgång). Helenas forskningsintressen handlar om motivation, elevers självreglering och psykiska välbefinnande samt vetenskapsfostran. Till Helenas specialkompetens hör kvantitativa metoder (multivariata metoder såsom strukturell ekvationsmodellering, flernivåmodellering, klusteranalys, självorganiserande kartor) och programvaror (t.ex. AMOS och MIWin).

Helena i forskningsportal

Forskningskoordinator

Mari-Pauliina Vainikainen jobbar som biträdande professor i undervisning och lärande vid Tammerfors universitet. Hon är dessutom ledare för forskningsgruppen för utbildning, utvärdering och lärande (REAL). Hennes bakgrund är inom utvecklingspsykologi och specialpedagogik, och hon har arbetat med omfattande internationella, nationella och lokala utvärderingsundersökningar vid Centret för utbildningsevaluering sedan början av 2000-talet. Fokus för Mari-Pauliinas forskning är utvecklingen av lär- och tankefärdigheter samt stödet för lärande och skolgång.

Mari-Pauliina i forskningsportal

Vi arbetar också i nära samarbete med följande fakultetsmedlemmar och deras forskargrupper:

Maria Ahlholm, universitetslektor, alvdelningen för pedagogik, Humanities and Social Sciences Education Research Community

Markku Hannula, professor, alvdelningen för pedagogik, Maker@STEAM Research Community

Markku Jahnukainen, professor, alvdelningen för pedagogik, Education and Society Research Community

Arto Kallioniemi, professor, alvdelningen för pedagogik, Humanities and Social Sciences Education Research Community

Hannu Salmi, professor, forskningsdirektör, alvdelningen för pedagogik, Unit of Science Centre Pedagogy

Kristiina Kumpulainen, professor, alvdelningen för pedagogik, Learning, Culture & Interventions (LECI)

Jari Lavonen, professor, alvdelningen för pedagogik, Maker@STEAM Research Community

Kirsti Lonka, professor, alvdelningen för pedagogik, Research Group for Educational Psychology

Katariina Salmela-Aro, professor, alvdelningen för pedagogik, Growing Mind Research Hub, MindHub-tutkimusryhmä

Patrik Scheinin, professor, alvdelningen för pedagogik

Liisa Tainio, professor, alvdelningen för pedagogik, Humanities and Social Sciences Education Research Community